早飯好了，都擺在了桌子上，她先喊了王雪起來。

王雪很困，眼睛都睜不開，是夏陽把她抱到了衛(wèi)生間，幫她洗漱的。

等坐在了桌子上，王雪才有了一點(diǎn)精神。

那邊夏陽又去喊了王建國起來。

王建國趁孩子沒看到，摟著夏陽的肩膀，在夏陽的臉上親了一下，夏陽的臉一紅，輕輕推開了王建國。

等他們都吃好，這邊夏陽已經(jīng)幫著王雪收拾好了書包，幫她背在了背上。

早上是王建國送夏陽上學(xué)的，因?yàn)樗_車方便，送完王雪，他剛好去單位上班。

等他們父女下樓，夏陽才開始吃東西，剩下的她基本都打掃了。

吃完她摸了摸肚子，怪不得女人愛發(fā)胖呢，成了家里的垃圾桶，還有不胖的？自己的肚子也有游泳圈了。

吃完以后，刷洗干凈，夏陽開始收拾屋里的衛(wèi)生，到處擦擦，又拖了地，等一切弄好，她抹了一把頭上的汗。

沖了蜂蜜菊花茶，那邊電腦剛好啟動(dòng)完畢。

打開文檔，夏陽開始了一天的工作。

夏陽是每天都更新的，因?yàn)檫@樣她就可以拿到每個(gè)月六百塊的全勤，所以夏陽會存些稿子，以防哪天有什么事兒，不能及時(shí)更新。

大綱是開書的時(shí)候就寫好的，人物，情節(jié)也都列了出來，下面要寫的故事，夏陽心里也是有數(shù)的。

不知道為什么，今天的夏陽老走神，她發(fā)現(xiàn)她寫錯(cuò)了人名，要不就是突然停住，不知道要寫什么。

夏陽知道，她是被昨天晚上的事兒影響的。

她決定找于老師談一談，可看看時(shí)間，現(xiàn)在是十點(diǎn)半，于老師應(yīng)該正在上課。

她點(diǎn)開了家長群，這是一個(gè)小群，里面有十幾個(gè)人，都是平時(shí)她們處的不錯(cuò)的家長，而她是群主，大家可以在里面說說孩子的情況。

“你們昨天都是幾點(diǎn)寫完作業(yè)的啊？”

夏陽在群里發(fā)了個(gè)消息。

“我家的12點(diǎn)半。”

“我家的還好，她寫的快，十一點(diǎn)就寫完了，不過老師留的作業(yè)也太多了吧？”

“別提了，我家的愛磨蹭，昨天一直寫到2點(diǎn)，說寫不完，老師今天讓罰寫三遍，把他爸和我熬的困的啊，恨不得削他。”

大家在群里抱怨著，都覺得作業(yè)太多。有一個(gè)甚至2點(diǎn)才睡覺。

“我家的九點(diǎn)就睡了，他抄寫那個(gè)沒寫，我沒管他，愛咋咋地。”

也有一個(gè)家長態(tài)度消極，反正她兒子的成績一般，她又生了閨女，還不到兩歲，哪兒有精力管那么多。

“那昨天那個(gè)多音字，就是四個(gè)音那個(gè)，你們都怎么教孩子的？”

夏陽又問了一句。

“我不會，讓我家月月空著了。”

“我給查的字典，讓她抄下來了。”

“我用手機(jī)百度讓孩子抄的，我都不認(rèn)識，咋教啊。”

家長的回答和夏陽想的差不多，沒有一個(gè)會的。

夏陽看著微信群里的消息，她覺得這樣下去不是辦法。

“那咱們要不要和老師反應(yīng)一下啊？就說作業(yè)太多，這樣孩子休息不好，白天上課也會沒有精神的。還有那個(gè)冊子，一是對孩子眼睛不好，二來，讓他們就這樣抄寫也沒用啊，他們還是不會。這個(gè)冊子不如不寫了，每天讓孩子多讀幾遍課文好了。”

夏陽在群里征求著大家的意見。

“算了，我不去說，萬一老師要是對我有啥想法，該對我家孩子不好了。”

群里一個(gè)叫劉浩媽媽說著。

“就是，反正作業(yè)都一樣。大家都一樣寫，還是別說了。”

月月媽媽也說著。

“對啊，說了老師再有想法，到時(shí)候該給孩子小鞋穿了。”

陳鑫媽媽也說著。

總之大家的意見都是不說，怕老師有想法，會對孩子不好。

夏陽沉默，她能理解家長的想法，怕得罪老師，可這樣真的不是辦法啊。

“今天中午學(xué)校要檢查衛(wèi)生，有時(shí)間的家長來大掃除吧，11點(diǎn)半前到。”

就在這個(gè)時(shí)候于老師在班級的群里發(fā)了一條信息。

夏陽看看，現(xiàn)在已經(jīng)十一點(diǎn)十五了，要求十一點(diǎn)半到，也就是只有十五分鐘的時(shí)間了。每次于老師都這樣，到眼把前了發(fā)信息，很多家長沒看到，就沒去，任務(wù)完不成，于老師就會甩臉子。

像夏陽這種走路要半個(gè)小時(shí)到學(xué)校，打車也要十分鐘，再換衣服，上下樓，等電梯，根本就不可能十一點(diǎn)半到。

你早發(fā)消息能死嗎？

夏陽在心里抱怨著。

不過還好，有不少家長住的比較近，這不，六七個(gè)家長已經(jīng)在群里應(yīng)了，說馬上就過去。

于老師對這些家長提出了表揚(yáng)，夏陽沉默，然后她點(diǎn)開了于老師的私聊。

“于老師您好，我是王雪媽媽，王雪昨天的作業(yè)寫到一點(diǎn)多才寫完，有些感覺太多了，現(xiàn)在孩子正是需要好好休息發(fā)育的時(shí)候，這樣長期下去對孩子的健康不好。還有那個(gè)冊子，有很多感覺是不需要他們現(xiàn)在掌握的，有些大人都不會，就像生字，他們需要學(xué)的，讓他們學(xué)好就可以了。那些他們現(xiàn)在掌握不了的，是不是可以先不教呢？要不太多他們記不牢，也容易亂，您說呢？”

夏陽還是發(fā)了私聊，她覺得她應(yīng)該提出意見，不然孩子休息不好，白天哪兒有精神上課，對孩子的成長也不好。

“王雪媽媽，不是我說，王雪寫那么晚，是她太磨蹭了，她們有很多都是十一點(diǎn)就寫完了。剛才看了你說的，我去檢查了王雪的作業(yè)，她的字寫的太潦草了，我已經(jīng)和她說了，讓她今天重寫，你沒事看著她把字寫好吧。還有那些多音字，他們現(xiàn)在多學(xué)，以后學(xué)起來自然簡單。我這都是為了孩子好。”

于老師半天才回信，語氣很生硬，內(nèi)容也讓夏陽氣結(jié)，合著先前作業(yè)老師根本沒檢查，聽她說了才去檢查。竟然還嫌棄王雪的字不好，一下要寫那么多，四篇的課文抄寫，還有四篇的生字，每個(gè)十遍，還有每個(gè)生字四個(gè)組詞，這么多孩子能受得了嗎？

是，王雪的字是寫的不好看，可如果你只是一張大田字，肯定要看著她寫好，這么多，如果都寫好，那么王雪可以不用睡覺了。