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spn 廖承志是八路軍駐香港辦事處主任，潘漢年是因?yàn)樵谏虾Ｉ矸荼┞恫呸D(zhuǎn)移到香港去的。這兩個(gè)人一個(gè)比一個(gè)能干，一個(gè)比一個(gè)精細(xì)。這次香港的文化精英大轉(zhuǎn)移，就是他們兩個(gè)牽頭組織的。
這天早上，換上了八路軍軍裝的廖承志和潘漢年一大早就領(lǐng)著何香凝、柳亞子、鄒韜奮、葉以群、戈寶權(quán)、茅盾、胡繩、胡風(fēng)、梁潄溟、歐陽予倩、廖沫沙、夏衍、喬冠華、薩空了、蝴蝶、王瑩等人到了軍區(qū)司令部，來見劉一民。
劉一民正端著個(gè)大碗和羅榮桓、項(xiàng)英、葉挺、蔡中、黎玉蹲在地上呼呼哧哧喝白菜蘿卜湯呢，猛一看見廖承志和潘漢年領(lǐng)著一群文化名人走了進(jìn)來，就慌忙站起來，手里端著碗迎了上去。
潘漢年沒有見過劉一民，廖承志經(jīng)歷過長征，認(rèn)識(shí)劉一民，趕緊上前一步，舉手敬禮，報(bào)告說：“報(bào)告劉司令員，先生們著急來見你，我攔不住，只好帶大家來了。請(qǐng)你原諒！”
劉一民哈哈一笑：“你個(gè)廖承志，提前報(bào)告一聲么，看看，讓我在各位先生面前丟丑了吧？來來，大家進(jìn)屋坐，外面冷。”[
說著，劉一民就端著飯碗，領(lǐng)著大家進(jìn)了司令部的會(huì)議室。
進(jìn)到會(huì)議室，請(qǐng)大家一一就坐后，劉一民三下五除二喝完了菜湯，這才說到：“讓各位先生見笑了，有點(diǎn)失禮了。本來說好我吃過飯就去見大家，沒想到勞動(dòng)各位先生走過來了。說不過去啊！”
羅榮桓、項(xiàng)英、葉挺、蔡中也都跟了進(jìn)來。大家團(tuán)團(tuán)而坐。羅榮桓已經(jīng)見過這些文化名人了，就給劉一民一一介紹。
介紹完，劉一民又問都吃早飯沒有？
廖承志報(bào)告說吃過了。
何香凝是遇刺的國民黨左派領(lǐng)袖廖仲愷的夫人、廖承志的母親，也是同盟會(huì)的第一位女會(huì)員。中國婦女解放運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，德高望重。這一見劉一民和戰(zhàn)友們一起蹲在地上喝白菜蘿卜湯，說話如此親切、家常，就笑著說：“劉將軍，要是日軍的元帥、大將能見到讓他們心驚膽顫的劉一民早上喝的是大碗的白菜蘿卜湯，恐怕不用打就認(rèn)輸了。”
何香凝這是表揚(yáng)劉一民和戰(zhàn)士們同吃一鍋飯，不搞特殊！
劉一民笑著說：“廖夫人。你不知道，日軍中也有能和官兵一起吃飯的大將。華北方面軍司令官岡村寧次大將就是這樣一個(gè)家伙。我聽說，岡村寧次下部隊(duì)的時(shí)候，不但和士兵們同吃一鍋飯，還親自拿著飯勺給士兵們打飯，和士兵們交談，鼓舞士氣。那可是個(gè)厲害家伙！當(dāng)然，岡村寧次是個(gè)特例。日軍的元帥、大將都是軍閥，是不會(huì)和士兵們同吃同住的。那樣的話，他們發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭還有什么意義？”
何香凝點(diǎn)點(diǎn)頭。微笑不語。
劉一民掃視了一圈，才知道自己看電報(bào)時(shí)記錯(cuò)了，洪深沒到山東來，他此時(shí)應(yīng)該是在大后方的，來的是大戲劇家歐陽予倩。
梁漱溟被后世尊為“最后一位儒家”，此時(shí)他還不到50歲。這個(gè)人不光是大學(xué)者，還是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，抗戰(zhàn)前曾經(jīng)在山東教書育人、發(fā)起過鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在是民盟的主要負(fù)責(zé)人之一。
見劉一民英氣勃勃中不失赤子淳樸，梁漱溟就說：“劉司令員。抗戰(zhàn)前我曾在鄒平創(chuàng)辦過山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院，想從鄉(xiāng)村建設(shè)入手，以教育手段來改造社會(huì)，收效甚微。這些天，我在這一帶的鄉(xiāng)村考察，發(fā)現(xiàn)八路軍辦了許多識(shí)字班、掃盲班、干部訓(xùn)練班、婦女培訓(xùn)班、醫(yī)護(hù)培訓(xùn)班等。還有什么汽車修理班、摩托車修理班。劉司令員，我想當(dāng)面向你請(qǐng)教，你是怎么想到以教育手段開啟民智的呢？”
劉一民回答說：“梁先生，你在山東搞的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)不能說成效甚微，應(yīng)該說成效還是很明顯的。我們一部分干部戰(zhàn)士當(dāng)年就是受鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)的影響走進(jìn)學(xué)校的。不過，你的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)存在著明顯不足，那就是覆蓋范圍小，性質(zhì)上呢，也只是一種改良社會(huì)的嘗試。試想，依靠韓復(fù)渠的政府來支持你進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，會(huì)能有多大的成效呢？你問我怎么想到以教育手段開啟民智，這道理大家都知道啊，不識(shí)字就如同瞎子、聾子，中國要想真正站立起來，首先就得解決文盲問題。實(shí)際上，這些各種識(shí)字班、掃盲班只是初級(jí)的掃盲教育措施。真正能讓文盲的民族、國家接訪、富強(qiáng)起來，將來還是要靠完善的教育體系，在全國普及小學(xué)、中學(xué)教育，提高全民文化素質(zhì)，讓我們的勞動(dòng)者都成為有文化、有修養(yǎng)、有勞動(dòng)技能的人。”
梁漱溟的眼睛一下子就變得明亮起來，說話的語氣比熱切：“劉司令員，你說將來要在全國普及小學(xué)、中學(xué)教育？那豈不是全國沒有文盲了？”
劉一民肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，補(bǔ)充到：“一個(gè)合理存在的政府，必須是維護(hù)國民權(quán)益的政府。受教育權(quán)是國民最基本的權(quán)利之一。凡是搞愚民政策的政府，都是反動(dòng)政府，應(yīng)該被翻的政府。”
梁漱溟是個(gè)性格倔犟、很有骨氣的人物，歷史上與主席交往很深，后來在建國后參加一次政協(xié)會(huì)議的時(shí)候，發(fā)言中提出搞發(fā)展計(jì)劃要照顧農(nóng)民利益問題，還舉了個(gè)例子，說是近幾年城里的工人生活提高得快，而鄉(xiāng)村的農(nóng)民生活卻依然很苦，有人說如今工人的生活在九天，農(nóng)民的生活在九地，有“九天九地”之差。這話引起了主席的的反感，不點(diǎn)名的予以批判。結(jié)果，梁漱溟認(rèn)為自己沒有反對(duì)總路線的意思，要求發(fā)言解釋，和主席當(dāng)面頂撞。以后的境遇就可想而知了。據(jù)說，文革中梁漱溟寫了首打油詩，說是“十儒九丐古時(shí)有，而今又名臭老九。古之老九猶叫人，今之老九不如狗。專政全憑知識(shí)，反動(dòng)皆因知識(shí)有。倘若馬列生今世，也需揪出滿街走。”
梁漱溟聽了劉一民的話，大有遇到知音之感，感嘆道：“想不到在抗日主戰(zhàn)場之一的山東，八路軍的將領(lǐng)在和日寇浴血拼殺之余，還如此重視教育，把教育看的這么重，實(shí)在是難得。難得啊！”
劉一民沒有因?yàn)榱菏榈目滟澕?dòng)，沉思了一會(huì)兒，說到：“梁先生，不重視教育不行啊！大道理不說了，諸位都是大家、大儒，比我認(rèn)識(shí)的深刻。就拿部隊(duì)打仗來說，光憑勇敢是不行的，需要用腦子打仗，用知識(shí)打仗。舉個(gè)簡單例子，我們繳獲了日軍的飛機(jī)，如果有飛行員、領(lǐng)航員，就能馬上起飛投入戰(zhàn)斗。如果沒有，只能燒毀。再舉個(gè)例子，日軍的士兵一般都有初中畢業(yè)文化水平，他們對(duì)武器性能的了解就比較透徹。象他們的炮手、觀測手，計(jì)算坐標(biāo)參數(shù)都很快而且很準(zhǔn)確。所以，日軍的大炮打的就很準(zhǔn)。而中**隊(duì)，士兵大多數(shù)都是拉來的壯丁，文盲很多，連名字都不會(huì)寫，更不用說迅速計(jì)算比較復(fù)雜的道參數(shù)了。這樣一比，兩軍的戰(zhàn)斗力差距就出來了。這也是為什么日軍在做戰(zhàn)役計(jì)劃的時(shí)候，往往以一個(gè)聯(lián)隊(duì)甚至是一個(gè)大隊(duì)來比對(duì)**一個(gè)師的根本原因。各位可能不知道，就是日軍步兵，射擊術(shù)也是非常厲害的，優(yōu)秀射手占的字- -廣告比例很大。特別是小鬼子常設(shè)師團(tuán)的步兵，你只要在他的射程內(nèi)，被他看見，那基本上都是槍響人倒，不死也得受傷。因此，**和日軍的傷亡比例一直維持在10比1的高比例上。可以說，**每一次勝利，都是以鮮血和生命為代價(jià)的，這中間也凝結(jié)著厚重的文化教育差距的深深的悲哀！”
這話說的很沉重，梁漱溟等人都不說話了，坐在那里陷入了沉思。[
劉一民可不想讓這些文化名人、國之瑰寶精神上受打擊，話鋒一轉(zhuǎn)，接著說到：“有差距不可怕，落后也不可怕，重要的是能找到造成落后、造成差距的癥結(jié)所在，并采取措施迎頭趕上。我們山東部隊(duì)主力為什么能夠連戰(zhàn)連捷？除了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)外，最主要的就是想方設(shè)法提高戰(zhàn)士們的單兵素質(zhì)。各位可能不知道，自從湘江整編組建紅十八團(tuán)后，我軍就把干部戰(zhàn)士的學(xué)習(xí)放在第一位，地處的口號(hào)就是當(dāng)學(xué)習(xí)型指揮員、學(xué)習(xí)型戰(zhàn)斗員。攻占陜西后，我們不但編寫了紅軍步兵訓(xùn)練綱要，還編寫了紅軍小學(xué)教材、中學(xué)教材，組織干部戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。這些教材都是我編寫的，經(jīng)過在陜西的教育界的專家們審定的。經(jīng)過這些年的學(xué)習(xí)，我們山東八路軍主力部隊(duì)的干部戰(zhàn)士一部分已經(jīng)完成中學(xué)課程，其他的也都完成了小學(xué)課程。其中一部分戰(zhàn)士還能流利使用日語，個(gè)別的甚至掌握了英語、日語兩門外語。有這個(gè)文化水平，再經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，我軍繳獲日軍的各種裝備都能馬上投入使用。比如我們繳獲了日軍的坦克、裝甲車、汽車、摩托車、自行車，在戰(zhàn)場上直接就列裝部隊(duì)了。特別是繳獲日軍的各類大炮、輕重機(jī)槍，當(dāng)時(shí)就可以調(diào)轉(zhuǎn)炮口、槍口，用日軍的武器藥來消滅日軍。這樣一來，戰(zhàn)斗力自然就上去了！”（未完待續(xù)）
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