“早戀”不論是否存在，都不用緊張，更不能小題大做，要相信現在見多識廣的孩子，他們能處理好大人聽之就擔心恐懼會影響學習的“早戀”。學生們不怕監控，只怕大人不理解他們。
說到監控，這老頭校長上任后很快就發現學校的監控安裝的“不夠”，他也要跟風，加裝監控攝像頭?；ㄥX的事，他學得快，社會上刮什么風，他準興什么浪。當時不知為什么，各地學校的領導們都瘋狂地安裝監控，被網友戲說是因為監控設備貴，安多少還都自己說了算。有錢的就裝密集些，森嚴壁壘夠威風，沒錢的就拿安全說事，苦誰也別苦了孩子，要看好祖國的花骨朵，勒緊腰帶也得裝。當然，花的都是納稅人的錢，校長們出手都挺大方。
說時遲那時快，一轉眼，校園里滿樓道滿院墻都有新裝的監控頭上崗，還真有壁壘森嚴之勢頭。就有老師戲說：等哪天說不定洗手間也給裝上了呢。這裝監控的是是非非是說不清，不然官人也不會蜂擁而至，稀里嘩啦扎堆地安裝。再說，人家就是靠監控發現了學生“早戀”，說明人家的監控是在堅守工作，而且還有人天天查看，也沒白裝?？娠L景這邊獨好的監控是否在工作就不一定了。
有網友就根據近年來眾多與攝像頭有關的新聞，總結出了幾條有中國特色的“攝像頭定律”，曰：“一，攝像頭是玩‘政績工程’的重要道具，很多地方都將安裝攝像頭作為一項重大工作舉措大肆宣揚；二，公家安裝的攝像頭花費不菲，有的甚至還是‘天價’。因此，我強烈懷疑某些地方的攝像頭工程其本質不過是某些經辦人的‘致富工程’；其三，中國的攝像頭‘識大體、顧大局’，對某些部門有利的時候，它們盡職盡責、一覽無余，而對官方不利的證據，它們基本上‘選擇性失明’，甚至還常常在‘適當的時機’壞掉，來個‘一推六二五’。例如，云南‘躲貓貓’事件中，相關部門以監房攝像頭已壞為由拒絕提供錄像。”可見讓監控攝像頭忠于職守也很難。
林思她們三樓辦公室挨著禮儀班，按說頂著禮儀倆字，這個班的學生應該更文靜才是，可恰恰相反，從來就沒見過這么愛打鬧的學生，用“瘋”來形容也不為過。一下課，那幫女孩子就在樓道里追逐打鬧，吱哇亂叫，在地上滾得一塌糊涂，拉都拉不起來。如果那監控在工作，應該能錄上，如果有人查看，就能發現在樓道里打滾的學生，就應該有人來管?？蛇@里好像是個“死角”，總讓人覺得那些監控都是個擺設。學生不怕，老師不問：錢都花了，你問不是自找沒趣，多管閑事，弄不好也落下個什么恐懼癥就不值了。話說也怪，13年后，禮儀班出去應酬的機會明顯減少，學生的表現反而有進步，也許是少了一份優越感，心也靜了，不然總是到處拋頭露面，動不動就與大領導合影，大小會議都仰仗禮儀班增色添彩，難免讓十幾歲的學生得意忘形，臺上臺下兩個樣，誰能說反腐倡廉，一切從簡對這些學生不是一件好事。不過對學校而言，禮儀班外出的機會少了，對學校是個損失；別看禮儀班沒辦幾年，可卻沒少在閃光燈下曝光，沒少給學校長臉，沒少給校長機會上鏡頭；禮儀班，那就是學校的鮮亮名片。有的專業班開了那么多年，都不及這新辦的禮儀班出名，那就是學校的名星班，因為有了這張閃亮的名片，更多的人了解記住了這一職業學校。就有市區的某個職校校長說，他們也要辦一個禮儀班，不排除是羨慕禮儀班的明星效益。世事難料，眼下也許那校長已經改主意了。
再說裝監控花錢吧，那都是派大用場，校長當然理直氣壯，也沒事先告知老師們，那也是他的特色，所以大家就不愛開他的會，不排除會上該說的他不說，不該說的就信口開河沒個把門的，反正這次他認為裝監控的事沒必要告訴大家，花錢的事他自己說了算，再則，納稅人的錢不就是用來花的嗎。過去，原校長最愛在教工大會上說學校的工作，要做什么一定提前告知大家，讓老師們心里有個數，要用多少錢，為什么要花這筆錢等，都講的一清二楚，即能打消大家的疑慮，又能讓老師們有主人公之感。誰都知道，瞞著老師們也可以，可那創建和諧校園就是句空話了。
這新校長也說要創建和諧校園，可他的自我意識讓他的話成為空喊口號。特別是在花錢這件事上，他雖然老了沒法再說：我的青春我做主，但他可以說：學校用錢我做主。這話細想一下也沒錯，校長負責制給了校長一人獨大的權利，當然也養成了校長們大把花錢的毛病，更何況，錢往哪兒流老師們也管不著，不然怎么叫校長負責制。有大錢花，校長哪個不皆大歡喜，而老師們只有看不慣和心痛的份了。
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有權就用，有錢就花，沒權沒錢的百姓，就想有個好當家。這也是多年來大家的經驗總結。
過去放假時章校長都給老師們發放一個大“福利包”，保證家中經濟條件不太好的教師能省下一筆不小的年節貨開支錢，這才是一心為大家著想的好當家好校長?？蛇@老頭校長一來，“福利包”一下子就縮水了。這錢都跑哪里去了呢，只有他自己知道吧，反正老師們不知道為啥會嚴重縮水。他怕是已經完全忘了他那“外甥打燈籠”的承諾和讓大家“幸?！钡拇笤?。一個校長，能信誓旦旦地保證讓別人幸福，還真自信，只是不知他是怎樣理解“幸?！眰z字的。這兩個字，說深不深，說淺不淺，人人見解不同，而他大概認為能當上校長就很幸福，不然他怎么總說他26歲就當上校長了。說他已滿足，也沒人相信，他到底想表達什么意思，更沒人說得清楚，畢竟校長上面還有局長，可他這年紀已經沒有空間了。他也說“不想當將軍的士兵不是好士兵，”那不想當局長的校長也應該不是好校長了吧?？磥?，這“幸?！倍诌€真不好下定義。
其實，老師們有自己的追求和目標。放低調說，首先是要把課上好，這是心情愉快的前提，也能為“幸?！必暙I點指數。可現如今很多事情都走樣了，分數、比賽、職稱都成了校長手中的王牌，他已經把“幸?！边@詞與這些都掛了鉤，大家的壓力可想而知，想幸福也不容易，他在控制“幸?！敝笖?。按照他的推理，當上將軍的士兵一定會幸福，那么拿大獎、評職稱就一定幸福得很，所以他才會說他能讓大家幸福，當然主要得把掛鉤拉得更緊。秋天來了，冬天就不遠了；他來了，工作這塊田地的幸福指數就掉頭向下、漸行漸遠。
“幸福在哪里啊，幸福在哪里”，這也許是誰都想過的不成問題的問題。“幸福”二字聽起來似乎抽象，但并不遙遠，相信每個人都曾經擁有過。
詹老師曾經有個幸福美滿的家，當然這是她和丈夫一起創建的。本以為等孩子考上大學，讓這最令倆人掛心的事告一段落，精神就會大加放松，生活也會充滿快意，讓這幸福的家庭更加幸福?？扇f萬沒想到，一個突如其來車禍把一切都改變了。首先，為了治病這錢就像堵不住的流水嘩啦啦地往外流，物價又不停地暴漲，福利也一再縮水，這日子過得開始緊巴。她已經好幾個假期沒回老家了，能省就省，看病要緊。她很難相信自己也會缺錢，這些年從來都沒為錢傷過腦筋的她，如今都要精打細算過日子了。要知道會出事，當初不去該多好啊，詹老師常這樣想。
出事那天的具體情況老師們開始都說不清楚，當時除了有人睡覺外，幾個在說笑的人也沒注意車子外面的事。車禍總是在瞬間發生，能有幸生還是命大，受個把小傷是福大，毫發無損是神助，遭受重傷則要聽天由命，看自己的造化了。
事后聽說出事的責任在旅游公司自己，是他們后面的車撞上了自家前面的車，導致坐在前面車上的老師們受傷，這才真正是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人。最先撞到的就是坐在后面的老師，而且傷得很重，前面的老師也都受了不同程度的傷。最不幸的是歐陽老師，等救援趕到時，她已經沒救了；何老師是第二個傷勢最重的人，其他人算萬幸，傷得不重。何老師當時就不醒人事，送到醫院經檢查，確認是腦干受傷，屬重傷。
詹老師無論如何都沒想到會發生這樣的事，那些天只是擔心路上不安全，但沒料到就會出事，更不相信出發前還興高采烈的丈夫，眼下竟躺在那兒一動不動，全然失去了知覺。要知道會出事，就不讓他出來了，可誰又能先知先覺呢，這都是命啊。
幾天后，他們一行十人，除了何老師重傷不能挪動，其他人都跟副校長返回，李主任晚兩天走，觀察一下何老師的情況，也幫助詹老師安排一下留下來的事宜。按醫生所說，何老師要在醫院住上一段時間，至于病情如何發展，暫時還說不清楚，就眼前情況而言，并不樂觀。詹老師當然得留下來照看，這對毫無思想準備的她來講確實很難，別說人生地不熟難辦事，這傷情會如何發展，她心里都沒底，精神上是幾倍的壓力山大。李主任走時也擔心，何老師該不會真成了植物人吧，這些天他的病情一點起色也不見。
李主任一走，詹老師更覺凄涼孤獨，好好的一個人，怎么就無了意識、就成了植物人、就起不來了。她不怕一個人守在這里，她就怕丈夫醒不過來。他還那么年輕，年剛四十，那么有才華，正置事業的巔峰，處在人生的黃金期；他還那么有事業心，工作滿腔熱情，成績卓越突出，怎么就會．．．．．．，她不敢往下想了。更不幸的是歐陽老師，一想起她，詹老師又覺得丈夫還在，這是不幸中的萬幸，是上天對她的眷顧，她不該消沉，要積極想辦法，不能整天坐著，她得向電視上看過的節目那樣，要跟傷者說話，那有助于幫他恢復知覺和意識。對，要呼喚他，她相信他一定能聽見。
生活中這樣的例子不少，最有效的幫助植物人恢復意識的辦法好像就是親人的陪伴，不停地在耳邊講述從前值得回憶的往事，堅持住，就有創造奇跡的可能。
詹老師在那里守了三個月，前兩個月看不到希望，每天不管她說什么，丈夫一點反應都沒有，可她沒放棄，是心底的那份真情給了她堅持的力量，在那種情境下，只有愛能讓她無怨無悔地付出，誠心誠意地守候，無微不至地照顧；也只有愛讓她在殘酷的現實面前坦然面對，并做好準備接受不可逆轉的后果。
那三個月是詹老師有生以來度過的最受煎熬的三個月，每天看著自己心愛的人成了植物人，那種心痛讓人無法忍受，當每天的希望無一不落空時，那種無助感讓人絕望；她覺得天都塌了，精神支柱都倒了，她不知自己流了多少淚，好像這輩子的淚都在這三個月流干了。
每天她守在床邊，希望自己的話能傳入丈夫的耳朵。她不停地說，不停地想，又不停地說，眼淚也跟著不停地流，那情景她永遠也不會忘記?？床坏较Ｍ麜r她流淚，出現了奇跡，那淚就更像河水奔騰，收不住了。
有一天，她又在說倆人在大學相識的事，沒說多時，就發現他的臉抽搐了一下，接著手指也動了一下，她真怕是自己的錯覺，因為她天天都有這種感覺。讓她喜出望外的是，今天不是錯覺，今天是真的，千真萬確是真的！她目不轉睛地盯著，看到了好幾次他的手指在動，最后一次動得很明顯，她的眼淚又止不住涌了出來，再也按耐不住的她，“呼”地一聲，就跳了起來，哭著喊著跑去叫醫生。她哭得很厲害，聲音很響，她知道奇跡出現了，希望出現了，有盼頭了！她的氣一下子順暢多了，頭也不痛了，喉嚨也不堵了。
差不多三個月了，天總算亮了，這壓抑得讓人透不過氣來的病房好似吹進了一股清風，讓人透心地清爽，詹老師希望每天過得快快的，好讓變化來得更多更大，讓驚喜頻頻出現，讓回家的日子更近。第三天上午醒來，詹老師發現丈夫的眼睛微微睜開一條縫，就急忙俯下身子：“何毅、何毅，”她激動地叫著，“何毅、何毅．．．．．．”，她除了叫他的名字，興奮得什么都說不出來了。此時的她又哭了，那順著眼角流出的是欣喜的淚，是勝利的淚：他們有希望回家了。畢竟，那里的醫療條件有限，她要盡快把他帶回去，她要找最好的醫生。
一個星期后，經醫生檢查，何老師已脫離危險，情況有好轉，可以乘飛機回家了。當然這不是說他很快會好起來，腦干受傷要完全恢復很難。詹老師也知道不能抱太大希望，能否重新站起來醫生都不確定，但萬里長征總算邁出了第一步，只要努力就能見到曙光，哪怕是淡淡的光芒，也會照亮今后的生活。
要回家了，這三個月的擔心受怕總算熬來了個好結果。之所以擔心，是她心中的愛很深；之所以怕，是她不能失去他，不能沒有他。這三個月，她想了很多，也說了很多，也許他就是聽到了她的聲音、懂得了她的深情才沒放棄、才掙扎著回來了。她每天都問他還記不記得他們是在學校相識的，她相信息息相通的情感一定能喚醒他的意識。
按詹老師的話說，上大學時他們都是英語系的學生，是同屆不同班。雖然兩個班挨著，可要想時時見面也不容易。何老師個子高，人也精神出眾，他自己班上就有三四個女生整天圍著他轉。巧的是他們倆都是生活委員，工作上有點來往，但這不關事，主要是詹老師很愛慕這個隔壁班的高才生，無奈的是，他班上的女生把他看的牢牢的，她很難有合適的機會接近他。就這樣兩個學期過去了，一點戲也沒有，那個大男孩有那么多女生陪伴，也沒多看她幾眼。
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