不僅如此，他還不是一個只知道讀書的書呆子，他積極參加社團活動，鍛煉自己的社交能力和溝通能力，又是學生會的骨干，而且深得老師的信任，據說已經被內定學生會主席。
今天學生會的同學被集中起來，老師宣布一件事就是要組織一場拓展訓練的活動，希望通過這一次的活動培養學生會的同學合作意識。
大家聽了都覺得很不錯，很有意義，顧凡、陸依也磨拳搽掌，覺得這段時間就一些吃喝玩樂，終于有點有意義的活動了。
于是就這么決定了，由老師牽頭，學生會的骨干協助，學生會全部的同學都要參加，時間放在雙休日。
為了將這個活動搞得隆重一點，學生會決定拿出更多的獎品，吸引更多的學生來參加，誰都可以來報名，總之人越多越好。
據說這是呂威出得主意，學校確實需要一場大型的活動來提升一下校園的氛圍了。
而得知消息之后，杜俊居然表示很有興趣，而且還主動幫忙聯系了一個能夠舉辦拓展訓練這方面活動的公司，同時將功勞都給呂威，說是呂威找到他的。
能夠懂得利用資源和人脈，呂威辦事得到老師的認可，還有贊賞的目光，似乎是認定呂威就是下一屆學生會主席。
相比之下，顧凡的光芒就被掩蓋下去了，雖然老師也覺得顧凡有能力，但是更傾向于呂威。
對此，陸依還過來安慰：“沒辦法，不管你怎么優秀，這個世上總會有比你更優秀……”但是，陸依一邊說一邊看向正在和呂威交談的杜俊，似乎杜俊也很認同呂威。
“沒辦法，人家是學霸，真才實學嗎。”顧凡聳了聳肩，沒有太過在意，他也知道有人比他更強更有能力，他的好勝心也不強。
活動當天，一共來了五十個同學，大家來到了一個拓展訓練的基地，呂威還請來一個贊助商，給大家發放活動的服裝，而且獎品也是贊助商提供的。
“我的天，一個大學生還能拉贊助，可以啊。”顧凡和陸依佩服，這樣一來活動的獎品費用就可以省下來了，難怪老師對呂威這么重視。要是讓呂威在社會上再歷練這么幾年，那還了得。
當然這樣的活動，顧凡怎么也要拉上林汐，大家一起玩得開心就好。
在活動主辦人員的指揮下，大家分成了五組，每一組十個人，大家要團結合作完成比賽，同時要對抗來自其他組的挑戰。
大家很快就分好組了，顧凡、陸依、阿杰、林汐、還有其他同學為一組，至于杜俊和呂威是在另一組的。
在分好組之后，杜俊不經意瞥了顧凡一眼，眼中充滿了斗志，似乎很想贏，很想得第一名。
第一個活動就是看圖猜出對應的數字，一共有五十張圖片，代表一到五十的數字，大家要在一分鐘之內將這五十圖片按照順序排列起來，每一組有五次機會，期間可以休息一分鐘讓他們討論，看誰排列的數字正確又快，同時不能借助手機拍攝。
聽了活動的規則，顧凡就覺得不簡單，他們一開始拿到五十張圖片，完全摸不著頭腦，看看這張不知道是什么意思，看看那張不知道是什么意思，拿起這一張看不懂立刻拿另一張圖片，然后一分鐘就這么過去了。
第一次機會就這么浪費了，顧凡他們完全沒有一點頭緒，當他們灰心喪心走出教室的時候，發現另外四組的也是同樣一副表情。
五個小組同時進行比賽，但每一個小組都在不同的教室內完成這個活動，就看你們誰更快了。
休息只有一分鐘，顧凡想著破解的辦法，如果第一次沒有任何進展，而且亂糟糟的，那么第二次也不會有太大的變化。
果不其然，第二次的時候，大家還是各自為戰，拿到圖片，開始猜出暗示的數字，發現猜不出來，立刻放下手中的圖片，去換另一張。
顧凡也在做同樣的事情，可就是看不出來這圖片到底是什么意思，到底對應著什么數字，而且看到大家一臉茫然的表情，就知道只怕第二次機會要無功而返了。
很快一分鐘就結束了，顧凡他們再度走出了教室，他們想不出破解目前困境的辦法，而另外四組也是一副沒有什么收獲的表情。
然而呂威做了一個動作，那就是把他的組員叫到了一個隱蔽的地方，這讓顧凡很上心，莫非呂威想到了一個什么好的辦法來破解嗎？
顧凡知道這個游戲一定有正確玩法，但一時半會想不到，只能眼睜睜看著時間一點一點過去，無計可施的感覺讓顧凡很難受，他不喜歡這種感覺。
很快第三次機會到了，因為前兩次沒有任何收獲，也沒有很好的辦法可以用，大家對這一次也不抱有希望，但是顧凡在整個時候靈光一閃。
“對啊，這是團隊合作的，首先第一步就是分工明確。”想通了這一點，顧凡立刻亢奮起來，然后對著組員說：“大家聽著，每個人進去之后，都拿好五張圖片，能破解上面的數字就破解，如果破解不了，那就記住上面的圖片是什么，我們回頭再討論。”
聽了這話，所有人都精神一振，而主辦活動的人也投來的贊賞的目光。
在顧凡的指揮下，所有人都拿起了五張圖片，按照顧凡的意思記住五張圖片的樣子，這才是最重要，至于圖片代表的是數字是次要的。
一分鐘又過去了，第三次機會結束，顧凡他們走出了教師，因為至今還沒有破解一張圖片，大家的士氣并不高。
然而呂威和杜俊那一組走出來的時候，臉上有輕松的表情，似乎在呂威的帶領下，他們的進展很理想。
現在開始才是轉折點，顧凡將大家叫到一個角落，開始討論大家看到的圖片代表什么意思，比如一張圖片上面是T恤，也可以說是衣服，而衣服的衣和一的諧音接近，那么這張圖片就代表一。
顧凡拿出筆和紙，將這些記錄下來，在顧凡的帶動下，大家開始群策群力破解更多的圖片，圖片上有元宵節，代表數字十五，圖片上有人在跳舞，代表數字五等等
然而一分鐘的時間，大家子費勁腦子才破解了三十五圖片，但是顧凡不慌，因為第四次機會他們有一分鐘的時間，之后還可以休息一分鐘，也就是說還有兩分鐘的時間來破解所有的圖片。
果然在第四次機會的時候，顧凡他們經過努力又破解了十張圖片，下去休息的時間將最后的五張圖片破解掉。
現在顧凡的那張紙頭上寫著一到五十的數字，還有每一個數字對應的圖片，最后一步就看第五次機會，大家能不能將所有的圖片按照數字的迅速排列起來。
來了，第五次機會，也是最后一次機會，大家深呼吸，然后一起邁進教師中，而顧凡稍微看了一眼呂威、杜俊那一組，看到他們都是一副必勝的信心。
顧凡也堅信他們可以勝利，他手上的紙已經破解了所有的圖片，他們一定可以贏的。
決勝的時刻開始了，顧凡拿著紙開始喊：“第一張是一衣服，第二張……”
大家在顧凡的指揮下將圖片一張張塞在林汐的手里，一切井然有序，不再有第一次和第二次的混亂和各自為戰了，大家都能感受到團隊合作的默契和作用。
終于在最后一刻，大家將五十張圖片完全拼湊起來，交給活動的主辦方，順利完成了任務。
“成功了！”顧凡松了一口氣，覺得還不錯，總算沒有太難堪。
而林汐也覺得這一次能過關多虧了顧凡，尤其是注意到大家看顧凡的眼神都帶著一點佩服之色。
就在大家以為可能只有他們成功完成任務，他們是第一名的時候，拓展訓練的主辦方宣布第一名是呂威、杜俊那一組，他們只用了四十五秒的時間就做到了，比顧凡他們用時更短。
“不是吧！”顧凡有點不敢置信，他覺得自己這一組已經做到了最大的極限了，沒想到對方可以更快，真的厲害啊。
主辦方公布了呂威用辦法，還是團隊協作，分工明確，如果說顧凡破解圖片的辦法和呂威差不多，那么輸就輸在后面怎么將圖片收集起來。
顧凡是報一個數字，讓大家找出這張圖片，一張張收上來。
而呂威不是，呂威用的辦法就是每個人都有任務，比如呂威去負責找出一到五的圖片，杜俊找出六到十的圖片，最后大家合并到一起，效率上比顧凡一張張收集要快很多。
而知道這個辦法之后，顧凡是輸的心服口服啊，破解圖片分工明確，收集圖片也是分工明確，將團隊合作發揮最大化，不得不承認呂威確實有一手。
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